【育人一线采风】第一期:今天,我们向他表白:把思政课讲得很有意思的赖伟老师

浏览量:    日期:2019-04-27 14:48    作者:高梦娜 刘晓娟    来源:宣传部     审核人:姚志辉

2018年,全国全省教育大会、新时代全国高等最新网站本科教育工作会相继召开。会议指出,人才培养质量是国之大计,党之大计;高校要全面落实立德树人的根本任务;要全面推进四个回归、建设一流本科教育。

为集中报道澳门新葡8455全面贯彻全国全省教育大会、新时代全国高校本科教育工作会精神方面的新举措、新做法、新成效,尤其是老师在坚持正确育人导向、提高课堂教学质量、教育教学改革、教学模式与方法创新、现代教育辅助教学、应用型人才等方面一线成果,全面展示澳门新葡8455在“四个回归”方面的成效,党委宣传部会同教务处在最新网站新闻文化网开辟《育人一线采风》专栏,分享全校老师立德树人、教书育人的新实践、新作为、新风采。

让先进典型传递榜样力量,希望广大教师向他们学习,继续爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远,争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

                                                                                                                                                党委宣传部 教务处

                                                                                                                                                   2019年4月26日

 

“表白马院的赖伟老师,能听到这么有趣的老师讲团课,周五晚上的两个小时也不亏了。”

“赖伟老师的课真的好有趣啊,思政课都能上得这么让我聚精会神!”

“赖伟老师上课确实很有趣,他给我们上了三学期的形势与政策。”

这是出现在最新网站表白墙的文字,同学们以这样“年轻”的方式表白这位老师——赖伟。

加热“我”的课堂

“思政课内容是规定的,但是对于内容的解读、延展以及教学方式却可以千变万化。”

在理论与故事之中,你会更想听哪一个呢?在背景与歌曲之间,你会更觉哪一个有趣呢?赖伟习惯将故事、歌曲与理论、史实串联起来,为同学们构建出一个立体的形象,一听便知是那么一回事。

“李鸿章在参加万国博览会时,每个国家都要奏唱自己国家的国歌。可当时的中国并没有国歌,在其他国家的嘲笑声中,这位爱国的老人站了出来,唱起了自己家乡的江南民歌——《茉莉花》,这也是我们中国的第一首国歌的由来。”

“在中国唐代,有一种文物保存至今,就是五星出东方利中国,是国家一级甲等的文物。这和中国传统民间故事相关,说的是当出现五星出东方这种天文现象时,则会出现一股力量改变这个大陆的历史。而恰恰上一次出现这种天文现象就是在1921年,中国共产党成立之时。再想想我们的国旗,五星红旗!这其中的奥妙也是无法言喻的。”

除了讲故事,赖伟还喜欢在课堂上哼歌。讲到新文化运动时,他就哼首《兰花草》,因为这首歌的作者便是胡适,新文化运动的组织者之一;讲到长征时,他就哼《东方红》;讲到陕北抗日,他就哼《陕北民歌》;讲到国内内战,他就哼《两只老虎》。一首首歌曲营造一幅幅立体画面,将同学们带入到赖伟导演的“电影”里了。

摸索“我”的教学

“我希望我的学生不是为了听课而听课,而是为了学习而听课。我不以点名、挂科来要求他们,我以自己所讲的内容来吸引他们。”

“努力建设学生真心喜爱,终身受益,毕生难忘的思政课”这行字醒目的刻在马克思主义学院的办公墙上。正如这句话而言,学院中的每一个老师都致力于这个教学目标,将自己的思政课做到优中更优。

18岁便投身于教师行业,拥有20年教龄的赖伟老师却有自己的小小私心。“我致力于培养出有知识、有技能的学生。但更为重要的是,我希望我的学生能有开阔的视野、终身学习的思维方式以及成为一个优雅的人。大学有个别称叫‘博雅园’,这个‘雅’就是指我们的言行,我们的气质。我认为成为一个‘优雅’的人,是大学生学习的关键之处。”

赖伟的教学方式可以归结为三个词——政治正确性、学术性和艺术性。“在我上课之前,我会研读各种的资料、史实。我主张内容为王,说服别人之前,更重要的是说服自己。例如我最近正在上‘毛泽东思想’的内容,我首先就要研读‘毛泽东传’,我深刻了解了这些问题,才能让我的学生对课程内容一目了然,而不是一昧的照着书念,这样真的是太无聊了。”

“很多思政课上,同学们都会感到很无聊,会不自觉的打瞌睡。这是为什么呢?就像我说的,就是缺乏艺术性。这种艺术性体现在‘个人形象’‘个人技能’和‘课程设计’上。”为了实现自己教学中的艺术性,他第一要做的就是说好普通话。在原来的教学单位担任一年的新闻广播员,学习新闻联播主持人的说话方式,不断地调整自己的语速和音色……种种努力让他的普通话字正腔圆,“我之前向同学们做过关于我的普通话的调查,大部分同学表示还不错。”回想起自己曾经的努力和同学们对自己的肯定,赖伟老师的脸上不自觉的流露出了自豪。

继续“我”的学习

“这种‘三性’的教学方式是如何摸索出来的呢?”

“学习,不断的学习。”

在大家眼中本是任务的讲座,在赖伟这里却是个不可多得的学习机会。“我以前在川大读研的时候,特别喜欢去听讲座。在这些讲座上,一个人会把自己的知识精髓分享给大家,尽管与我的专业可能无多大关系,但我也能学习他的说话方式以及逻辑思维。我还准备了一个专门记讲座的笔记本,突然有一天我发现,我的笔记本用完了。”在听讲座时拓展知识的深度宽度,在集体备课中学习其他老师的备课方式,在大大小小的会上记录优秀的交流方法,赖伟老师这种不断学习的习惯也在教学中潜移默化的转移到了学生的身上。

在课堂上,与教学相关的故事可谓是多如繁星。“我在备课时,会对相应的知识点准备几个例子给学生讲。但思政课面向的是全校学生,专业、年级、感兴趣的内容都是不同的,课堂上也会出现许多的意外情况,单单备课时准备的例子也肯定是不够的”课上的案例,一部分来自于自己独特的人生经历——初中毕业后就进入中师学习,后又自学大学专科、本科的课程以及后来的考研、考博的经历,给他带来了不同于其他人的独特人生,也是一笔宝贵的阅历财富;案例的另一部分则来自于书籍,对于书籍的阅读赖伟也有自己的方法。“我认为读书不应该是‘我注六经’,而是‘六经注我’。不是要去解释书中的经典,而是我去了解书中的知识,记录我所疑惑及感兴趣的内容。读书读得越多,那么所有的书都可以为你所用。”读书,是奔着学习的心态去的,这也是赖伟开阔眼界以及完善自己知识经历的方式。

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