多措并举 着力提高在线教学质量

浏览量:    日期:2020-03-14 16:38    作者:宋建军 李丽萍 张燕妮    来源:教学部     审核人:汪天飞

本网讯(文/图 教学部为在疫情防控期间有序有效开展在线教学工作,切实将停课不停学落到实处,最新网站胡丹书记、王辉校长多次指示、部署网络教学工作,张元勤副校长指导教学部充分摸排调研,提出了“延期开学教学不停,推迟到校学习不断”的要求,拟定疫情防控期间开展在线教学的工作方案并组织实施。自2月24日正式开启网上教学活动以来,澳门新葡8455为期三周的第一阶段在线教学工作已经完成。在最新网站党政的领导和关心指导下,各教学院积极组织实施,广大教师不断探索优化在线教学模式资源,同学们积极配合参与确保了第一阶段本科在线教学工作有序推进,教学效果和质量稳步提升。

一、多平台协作,在线教学工作平稳有序推进

1.在线课程运行渐趋稳定

按照教学计划,第一阶段应开课程3300门次(1244门),实际线上开课2979门次(1115),开课率90%。其中通识必修课应开739门次,实开615门次,开课率83%;专业必修课应开2011门次,实开1861门次,开课率93%;专业选修课应开379门次,实开339门次,开课率89%;通识教育选修课应开171门次,实开164门次,开课率96%。开课单位涉及16个教学院和党委学工部、教学部两个机关部门。按本学期教学计划第一阶段授课教师应有791人,实际在线授课教师718人,教师授课率达90.8%;本周实际上课学生104751人次,各教学院发布在线教学简报累计39篇。

2.课程在线教学平台整体运行良好

多平台协作运行。截止目前,超星教学平台开课502门、QQ腾讯课堂和腾讯会议在线开课397门、中国大学MOOC平台开课110门、微信开课71门、钉钉开课23门、其他方式开课102门。教师们利用各种组合方式开展多平台协作教学,通过视频回看、老师直播、线上讨论、发布在线作业和测试等方式组织开展教学学生们也积极配合、参与,逐步适应了全新的网络学习模式。开学至今,各平台从拥堵、卡顿逐渐趋于稳定,网络在线教学平台总体运行效果良好。

 

技术保障不断加强。教学部、信息技术与实验保障处加强与课程平台对接,建立了平台技术保障和维护团队,对教学过程中平台出现的问题和老师们的技术需求提供适时点对点帮扶;建立了两只校内在线教学专家团队,及时解答老师们遇到的疑问,传授在线教学经验和技术;及时对接中国移动和电信,为有需求的教师免费拓宽流量带宽,为教师开展线上教学提供技术保障;利用各种途径收集在线教学资源,推送各类课程资源10余次,为教师们提供充足的线上教学素材。

 

二、多措并举,强化在线教学质量保障

1.开展在线教学督导

教学院督导与学院领导、各系主任、专业负责人、教学管理人员组成四个网课听课巡查小组,制作了电子版听课巡查记录本,教学督查共计410余次,加强在线教学的质量效果评价与问题反馈,强化在线教学管理,促进教学质量监控。教师通过网络发布作业4300余次,组织各类测验560余次。

2.开展问卷调查

为加强网上在线教学质量监控,质监处、教学部会同学生处利用易班面向全体学生开展每两周一次的课程教学满意度调研、征询意见和建议。并将调查结果及时汇总反馈给最新网站教学相关部门,以督促改进教学质量。该调研采用不计名随机抽样方式进行,经第三周随机对4000多名学生调研显示,学生对在线教学情况总体满意,满意度为92%。学生意见主要集中在网络平台不够稳定、有时不够顺畅,教材缺乏,部分课程进度偏快、作业偏多,在线学习时间总体偏长,有些课程互动不足等。最新网站针对学生意见,结合最新网站实际,通过对接平台强化技术保障,指导教师调整教学方式方法等及时回应学生诉求。

 

3.组织在线教学培训

组织课前在线教学培训。开学伊始,教学部组织开展了三场网络教学方法线上培训直播讲座活动,建立了网络教学培训工作QQ群,组建了校内外网络教学技术专家团队,全校教职工近1400人次积极踊跃地参与了线上培训活动。计算机科学学院门涛教授、教育学博士唐前军副教授,超星公司技术专家李玲老师分别在超星直播平台讲解网络课程资源建设、编辑、上传,网络教学过程中的组织管理及直播、速课等网络教学方法,手把手地指导老师具体操作,帮助任课教师做好网络教学前期准备工作。各教学院也根据学院和专业特点,组织了多种形式的培训和指导帮扶。

 

 

 

开展创新创业培训。随着五届“互联网+”大学生创新创业大赛的举办,大赛已成为中国高等教育学会列入学科竞赛排名的重要赛事之一。为进一步做好第六届“互联网+”大学生创新创业大赛,加强师生对大赛的认识和了解,帮助师生在疫情期间做好大赛备赛工作,切实将“停课不停教,停课不停学,停课不停创,停课不停赛”落到实处。最新网站会同全省40余所高校,特邀“互联网+”大赛的十余位专家面向全校师生主要针对大赛的组织工作、项目来源、评审要素、关键问题解析、备赛要点、优秀创业团队创建、优秀项目点评等方面开展大赛线上直播培训。直播培训开播3天,全校已有上千名学生和四十余位教师参加在线培训。

 

     

  

三、 齐抓共管,全面推进课程思政工作

1.校院两级领导开讲第一课

开学第一天,王辉校长通过校园网主页、官方微信、微博、师生QQ群等互联网方式,向广大师生发表了题为“迎困而教,逐难而学,争做求知路上的最美逆行者”的第一堂公开课。并强调抗击新冠肺炎疫情是一本厚重的教科书,是一部生动的案例集,更是一堂特殊的人生课,让我们从中追问初心、反思过往、经历成长。并希望全校师生们加强体育锻炼,保持积极阳光的心态,养成良好的学习生活习惯,以健康的身心完成“停课不停学、学习不延期”的各项要求,争做学习途上的逆行者。

 

 

继王校长发出“抗疫”号召后,各教学院党政负责人积极响应,纷纷结合学院实际,通过公开信、倡议书等方式向学院师生表达关心和慰问,借助疫情加强爱国、爱校教育,并对在线学习提出具体要求。

 

 

 

 

 

2.全校师生同上疫情防控思政大课

3月9日,宣传部、马克思主义学院组织全校师生在线观看了教育部社会科学司、人民网联合举办的“大学生同上一堂疫情防控思政大课”,全校14000多名师生聆听了报告。师生们纷纷感言,听完这堂疫情防控思政大课,深受教育、深受启发。

 

3.进一步强化在线教学纪律要求

鉴于互联网纷繁复杂,信息转瞬即变,同时考虑到全校首次开展大规模网络教学,师生经验均不足,风险意识不够强,教学部和宣传部联合出台《关于进一步加强在线教学过程中纪律要求的通知》,要求所有教师严格遵守教师教学行为规范和网络教学要求,引导学生树立正确的价值观、传播正能量、强化网络课程思政工作。

四、 线上线下结合、常规教学工作有效推进

为了尽量减少疫情对教学运行的冲击,最新网站在组织开展全校性网络教学外,还本着为学生负责的原则,坚持停课不停工,通过线上线下结合,积极推进学籍清理、实践教学管理等各项常规教学工作,希望将疫情对教学的冲击降到最低。

1.学籍管理不掉线

一是为保证疫情期间学生学业不间断,积极谋划并推进线上学生学籍处理工作,目前已经受理线上复学8人、降级2人。二是完成学生学分学籍预警清理工作,留级预警126人、退学预警20人;开通教学管理系统预警功能,学生可网络在线查看学分学籍预警提示信息;同时教学院将预警情况告之学生本人,督促并协助其制订课程补修计划,强化学生学业过程管理。三是启动2020届4625名学生毕业、授位资格初审工作,目前已完成2203名学生等考成绩转换、课程学分数据初审等工作。四是完成9个专升本对口最新网站71个专业的对接和升本计划预报工作。五是调整重修申报、组班流程,线上重修选课有序推进。六是疫情期间,新版教学管理系统持续改进完善。完成 Apache Tomcat文件包含漏洞升级,优化学业成绩报告单内容及格式,调试并启用了学分学籍预警、课程重修、项目管理等功能模块。目前正在协调自助查询打印终端的安装调试工作,力争疫情结束后正式运行。

2.合理调整实践教学

由于疫情原因,学生毕业论文、实习实训工作都受到很大影响,为了保证学生顺利完成学业,教学部本着以人为本、实事求是的原则,充分调研、科学研判、积极谋划,制订了《疫情防控期间2020届毕业设计(论文)及实习工作开展的指导意见》,对于疫情期间使用毕业论文管理平台等网络手段有序开展毕业论文管理和指导以及对部分论文课题调整提出了相关要求及建议,明确要求疫情控制期间暂停所有线下实习实训工作,并提出及时调整实习安排和考核评价意见,要求各学院针对专业实际制定出符合专业特点的疫情期间替代性实习指导方案。

 

3.积极推进教改项目

3月2日上午,张元勤副校长组织召开了部分省级教改项目推进会,认真听取了每个项目的进展情况、存在的问题和下一步计划安排,要求各项目组按照项目申报要求和研究计划认真开展教学改革研究与实践工作,做好项目阶段性成果总结,确保顺利结题,并在此基础上做好下一届教学成果奖培育工作。

 

 

五、在线教学典型案例

1.坚持多平台协作教学,强调理论联系实际的数学建模课程

数学建模与数学实验课程团队,利用最新网站建设的省级在线课程资源拟订了网络教学方案,统一组织线上教学活动。课程利用在超星平台已建设的视频、PPT、电子教材等资源让学生充分利用碎片时间错峰学习,通过每次在线课堂上进行签到和记录,加强了对学生的出勤管理,通过在线作业、在线测试、讨论问题等话题的发布,增强了学生课程学习的参与度和自主学习能力。同时上课时间利用QQ屏幕分享、QQ群课堂等平台开展直播教学,适时互动和答疑。多平台协作教学、全方位参与不仅保证了教学不中断,也有效保证了课堂教学的效果。课程团队经过前三周的网络课堂教学实践,认为在线教学模式有许多传统课堂教学没有的优势,对师生既是挑战也是机遇。

教学团队还结合课程特点,强调理论联系实际,针对本次疫情,给学生布置了课题任务,要求学生收集整理此次疫情相关数据,合理利用数学方法进行分析,对疫情发展给出自己的分析判断,同时要求收集其他国家近年传染病数据,分析比对不同国家的应对策略,发表自己的感受和体会。通过数据信息的收集、分析,以及对国家积极应对措施的了解对比,加强爱国主义教育,增强民族自豪感!

   


   


  


 

2.发挥专长自主研发平台的刘毅教学团队

计科学院《数据库原理及应用》课程团队的主讲教师刘毅教授和和黄冠英老师自主研发了“ClassAgain”课堂教学管理系统、“ClassAgain”自主学习平台和“数据库原理及应用”课程管理系统,这些管理系统和平台,为网络教学提供了良好保障,同时还能全方面监控学生的学习情况。刘毅教授和和黄冠英老师在“ClassAgain”平台上以录播方式进行授课,发布视频、课件、习题、实验指导、作业和测试等,并能实时监控、统计学生在线学习的情况。课后,利用“ClassAgain”自主学习平台,收集学生作业、实验报告、收集学生意见等,根据学生作业的完成情况和学生的建议,调整、改进教学。

 


 

3.播主专业学生的网络晨练

台上一分钟,台下十年功,由于播音主持专业大多数课程实践性强,同学们除了通过在线学习观看老师直播讲解、演示操作流程外,还必须在课下反复练习,掌握相关技能。为了确保同学们停课不停练,播主专业的老师和辅导员要求同学们在家里坚持晨练,并进行监督与陪练,周一至周五上午7:20-7:50,辅导员和专业老师通过视频会议的方式进行指导和考勤,保证同学们的基本功训练一天都不落下。

 

4.听障学生的《书法》网络课程

为了消减疫情对教学活动的影响,将“停课不停学”也落实到听障大学生,特殊教育学院的老师们经过多方努力,尝试了各种平台,再与学生充分沟通后,开设了“书法”课。这门课程是美术学院徐琳老师主讲,特教学院刘琴老师做手语支持。两位老师相互配合,努力为听障大学生上好网络课。她们采用双屏直播的方式,在结合PPT和视频现场演示进行教学的同时手语翻译同步直播,为听障大学生进行了书法审美标准、书法线条艺术的欣赏与书法点、横的演示,期间还通过学生写、教师现场点评的方式与学生实时互动,及时收集和了解学生对相关知识的理解情况,做好教学内容和方式的调整。学生课后纷纷表示,他们觉得网上上课不仅能及时完成专业学习,同时也提升了自己对现代教育技术的适应,感觉与教师的讨论学习很不错。听障学生家长也反映网络学习后,学生们在家也能认真练习,提高专业水平。

 


 

5.思政课团队在线教学质量监控有举措

马克思主义学院为了将思政课上得有温度、有深度、有效果,要求全体教师自觉提高政治站位,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,切实做到“学术无禁区,讲授有纪律”;要求教研室切实加强网络集体备课,就教学整体安排、教学内容、讨论题的回答要点、推荐资料的遴选、实践教学安排等形成基准要求,发挥好协同攻关优势,及时丰富教学素材,创新教学形式;要求行政人员积极服务教学工作,将严格管理和热情服务有机结合起来,为专任教师愉快地开展好网络教学提供力所能及的帮助。

学院领导和教研室主任作为二级教学督导,加入到教研室课程群,掌握集体备课情况,把好方向关;加入任课教师的教学班级群,随机抽查并在线听课,掌握师生的出勤情况和任课教师教学准备是否充分、讲授观点是否出错,及时听取学生意见,做好反馈和持续改进工作。

 

 

6.充分发挥校企合作优势,在线口语大赛蓬勃开展

结合当前抗疫形势,最新网站在3月—5月面向全省高校,举办2020年外研讯飞杯“迎难学-共抗疫”大学生线上线下英语口语邀请赛。英语口语大赛旨在迎难学、共抗议、促发展,多渠道、多形式展示我省外语教育信息化成果,达到以赛促学、以赛促教、以赛促评的目的。活动依托北京外研讯飞教育科技有限公司提供的FiF口语训练(学生版)”比赛平台,有效开展线上学习和比赛,充分调动学生疫情期间的学习和参赛积极性大赛启动以来,受到省内高校师生的喜爱,目前已有35所省内高校的上万名学生在线参与此次比赛。

 

 

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