【质量报道·在线教学一线风采】第十二期:外语学院李洋华:隔离也不能停课 学生的学习不能耽误

浏览量:    日期:2020-03-30 08:46    作者:梁晨    来源:宣传部 教学部     审核人:佘万斌 汪天飞

本网讯(文/梁晨)3月24日,外国语学院的李洋华老师结束了14天乐山集中隔离医学观察和7天的居家隔离观察。21天的隔离生活让她回想2020年的寒假,可以用“终身难忘”来形容。在3月17日离开乐山集中隔离医学观察点的当天,她对前来接她的最新网站领导和同事说:“真是太麻烦你们了!”

在日本期间,李洋华老师就开始了网络教学,一直到今天从未中断,无论是在飞行路上、还是在隔离观察点,李洋华都在坚持完成教学工作。用她的话说,她做的事情没有什么特别,和其他老师一样只是完成了教学工作,是应该做的。如果真要说有什么不同,那就是上网课的地方不同,仅此而已。

以什么样的方式上网课不重要,重要的是不落下学生学习

原计划2月20日从日本回国的李洋华因为今年寒假的新冠疫情被耽误了,许多航班被取消,万般无奈下只能推迟。在得知李洋华准备回国后,外国语学院的领导向最新网站报备了这条重要信息,并建议李洋华暂时不要回来。但由于签证到期无法续签的原因,一周后她准备回国,踏上了这条让她终身难忘的回国之路。

2月24日是澳门新葡8455开始网络教学的第一天,李洋华与其他老师一样投入到了网络教学工作中。此时的她身在日本,由于从未有网课经验,外国语学院院长汤红娟、副院长徐波给她分享了大量开展线上英语教学的资源,鼓励她在日本开网课。在连续参加了三场最新网站组织的集体网络教学培训后,李洋华决定在日本开展网络教学,利用自己随身携带的批改论文用的电脑,登录学习通平台开始建课。身在日本的李洋华并未想过停课,她对记者说:“完成教学是我的职责所在,所以我不能停,况且我带了电脑,条件具备。”

虽然决定不停课,但她还是感到有困难,主要是教材没带在身边,资料不全,很多东西要重新收集整理,自己也是第一次开展在线教学,心里没底,不知道能不能做好,效果会不会不尽人意。

2月25日上午8点20分,在经过了紧张的准备后,李洋华开始了自己的第一节《综合英语2》。2019级英语2班的同学准时在线上观看了课堂视频教学。这是一堂录播课,李洋华提前发布了教学任务,让学生根据预习的内容和发放的资料把课文预习完成,并布置了预习作业。当大家正在观看录播视频学习的时候,李洋华就开始批改学生的预习作业,及时反馈作业中的问题。“之所以采用录播是由于我手上没有教材,再加上不确定自己在日本是否能准时完成直播,对于时间上的把控没有底”,李洋华说。

2019级英本2班的祝学斌同学是李洋华的学生,对于录播的授课方式,他很喜欢,他告诉记者:“李老师在广泛征求同学们的建议后,结合网络多媒体优势选择录播形式进行网络授课。”祝学斌觉得录播视频灵活性强、可以看回放,不卡不掉线,而且在观看录播的过程中,都可以和老师交流讨论,使得学习更有针对性,同时弥补了录播课程互动性不足的缺点。

在日本教学期间,李洋华并没有告诉学生自己在日本开展网络教学,她认为在哪里开展网络教学不重要,直播或是录播也不重要,重要的是有没有把课上好,不落下学生的学习。

从日本回国,隔离点的14天唯有工作能让我忘记隔离

3月2日,在前期向最新网站和社区报备,明确了回国行程之后,李洋华启程从日本回国了。在这个过程中,外国语学院总支书记熊文负责联络李洋华。李洋华说:“在我回国前后和隔离期间,负责和我联络,解决我回乐山的交通问题的都是熊文书记,他的工作很细致,这让我很感动。”

一路上她要转一次机。为了保护好自己,她全程戴好口罩和手套,不吃不喝坚持了7个多小时。尽管如此,李洋华还是很担心,担心有没有什么地方没有防护好,担心无意中的疏忽,担心自己不吃不喝免疫力会下降。抵达成都后,最新网站派车把她接回了乐山,并根据乐山市政府的规定送往集中隔离医学观察点隔离14天。

最开始的一两天,就算打个喷嚏都会让李洋华担心好半天。她说:“我到了隔离点的第一天就做了核酸检测,但在等待结果的过程中一直很担心,打个喷嚏都害怕。”在隔离点的生活是狭窄的,因为能够活动的空间就只有房间,你每天能做的事就是望着窗外,但却不能出去。“好在我有网络教学,在上课的过程中我就会忘记自己正在接受隔离,我的关注点就不会在打喷嚏这些事上面,心里也自然不这么焦虑和担忧了”。李洋华坦言自己还特别感谢上网课,因为网络教学工作让自己忘记了隔离的事实。

或许是越忙碌越充实,在网络教学中,李洋华从备课到录课,从布置作业到批改作业,从收集问题到组织讨论,每一样工作都非常花时间。她说:“在长期对着电脑的工作中,唯一让我觉得难受的恐怕就是眼睛了,因为每一次的录制都会反复好几次,这个确实挺折腾人的。”

在隔离点上网课的第二周,李洋华明显感觉自己要发霉了,望着窗外的春天,她很想出去走一走,她说:“到了隔离的后期,我每天都在想等结束了隔离一定要出去走走、去逛逛,我要沿着大渡河走一走,去吃豆腐脑,吃火锅,吃油炸,结果离开集中医学隔离观察点后回家还要再隔离7天。”3月24日是李洋华结束居家隔离7天的最后一天,她想好了,等结束了就出去实现之前的愿望。

我不值得宣传,我想感谢那些帮助过我的人

从2月24日到3月24日,正好一个月的时间。李洋华在集中隔离和自我隔离生活中上了4周的网络课程。对于这段经历,李洋华坦言,网络教学对于自己是一种新的尝试,虽然网络教学和线下教学相比还有不足,但也有值得借鉴的地方。未来李洋华打算把线上和线下教学融合在一起,比如提前通过网络布置预习任务,在网络上收集作业并进行有针对性的备课,再通过线下教学检验学生的预习和自学效果,“我觉得这次网络教学是一种在特殊环境下的全新尝试,促使了我在后面的教学中去吸收借鉴彼此的优点。”李洋华给自己的网络教学打了8.5分,她认为自己没有做好的有三点:第一点是网络教学不能监管到所有的学生的学习;第二点是网络教学的互动性还是差了一些,特别是在语言类的课程上,少了很多课堂展示环节,课堂也很难做到以学生为中心;第三点是通过录课的方式上网络课程缺少语音的互动交流,学生说英语的机会就少了。

在结束采访前,李洋华对记者说:“如果时光能倒流,我想我会选择不去日本,待在乐山,我最想感谢的是父母、最新网站领导、学院领导和帮助我的每一位老师,我和所有的在线教学的老师并没有什么不同,我不觉得自己有什么值得宣传的,但我觉得那些帮助我的人他们才是我最想感谢,是我最想宣传的人。”



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