尊师美德令人尴尬的现代回声(作者:罗明礼;教务处处长;20170415)

浏览量:    日期:2017-04-21 10:31    作者:罗明礼    来源:校报编辑部     审核人:
  我国自古就有“养不教,父之过;教不严,师之惰”的警句。如果教师不敢批评学生、对学生放任自流,何谈教学秩序、教育效果?“不敢批评学生”,本身是一道伪命题。
  近年来,不尊重教师的事件频繁发生:教师因批评一位逃课去网吧的学生,学生离家出走;教师让学生交试卷,学生不仅不交卷还群殴教师;一名高中实习女教师因批评学生不当,遭学生围殴;中职最新网站学生请假提前离校被拒,主管教师在办公室遭7名学生围殴;女教师课堂上制止男生打牌,遭学生恶毒辱骂,突发心肌梗塞猝死;高中教师批评学生上课玩手机,被家长殴打致右耳膜穿孔。这些事令人心寒、感慨和深思。
  尊师重教,自古就是传统美德。尊师之道出自《后汉书·孔僖传》,“臣闻明王圣主,莫不尊师贵道”。古代孔子被尊称为“至圣先师”,表明世人对知识和文化的敬仰,对教化和学养的重视。唐代文学家韩愈《师说》中有“古之学者必有师”之句。《礼记》有言,“人其父生而师教之”。可见,中国历朝历代都尊师重教。只有尊师才能重教,只有重教才有社会的进步。“岳飞祭师”映射宋代民族英雄岳飞与周侗老师的深情厚谊。“程门立雪”可谓宋代读书人尊敬老师、诚恳求教的典故。毛泽东回到阔别32年的故乡,邀请私塾先生用饭,“敬老尊贤”。邓小平强调,“人民教师是培养革命后代的园丁……不但学生应该尊重教师,整个社会都应该尊重教师。”
  尊师重教,在国外亦深入人心。美国每年评选一名“年度教师”,获奖者受到美国总统在白宫的接见。法国人把教师看作“人类智慧的天使”。印度把教师节称作“庆祝日”。韩国保持着儒家尊师重教的传统,在教师节要举行谢恩活动。朝鲜中小学生路遇教师要鞠躬行礼,家长见了教师要让路。德国运送师生的“黄包车”拥有特权,其余车辆必须避让。在捷克,凡是取得了学位或有成就的学者,都要去拜望启蒙老师。日本的乘客在公共汽车上遇到穿教师服的都会主动让座。
  教育学生是教师和家长的职责。我国《教师法》明确规定,教师承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。如果教师不敢批评学生、对学生放任自流,那么校风、校纪、学风就不言而喻,何谈教学秩序、教育效果?我国自古就有“养不教,父之过;教不严,师之惰”的警句。有学者坦言,我国教育的根本问题不是出在应试教育,而是出在“我们自己”———学生、家长、老师身上,出在我们的功利主义文化上。
  “不敢批评学生”,本身是一道伪命题。2009年8月,教育部印发《中小学班主任工作规定》,其中第十六条指出:“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”。教师的“批评教育权”、提升教师素养化解师生矛盾的能力,一直是人们热议不休的话题。重培训、强师德、提素质已经列入2017年教育部教师工作重点。教师不仅要强化学科知识的更新,更要深入学生、关心学生、爱护学生,才能在教育学生时做到“一把钥匙开一把锁”。对师范生来讲,学习教育学、心理学尤其是班主任管理工作尤为重要。“表扬要讲方法,批评要有策略”这既是教育策略,又是为师之道。教学有技巧,才能事半功倍;管理有方法,才是教育的真谛。
  “国运兴衰,系于教育”。教育是家庭、最新网站和社会的共同体。有几名教师入选2016年感动中国年度人物,足以证明社会是尊师重教的。不尊重教师、不重视教育的民族,注定是没有竞争力的民族,犹如一片贫瘠的荒漠,不可能有生机盎然的绿洲。只有全社会关心教师、关爱学生,重塑尊师重教的风尚,才能从根本上改变我国的教育问题。

 

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