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以学生为本 促进线上“教”与“学”完美结合
发布时间: 2020-03-20 浏览次数: 439

在线教学进入第三周,我校教学工作在整体运行平稳的基础上将重心转向“聚合力、提质量”。各专业任课老师对在线教学有了深刻的体验和感受。吉网存任教19级应用电子(一贯制)2个班《设备安装与布线I》、18级电子技术应用(云南班)《电器控制设备的维护》课程。谈及线上课程的打磨,她直言要比线下的技术要求更高。每次课后她都会复盘,总结这节课的成功之处和不足之处,功夫不负有心人,最终总结出了一套适合自己在线教学的工作流程,根据每节课的教学目标稍加调整即可,事半功倍。

动态跟踪学生学习情况。在线教学不同于现场教学,老师不能从学生在课堂上的有限反馈,全面了解学生对本节课常识与技能的掌握情况。所以,在备课的过程中,需要结合学生的作业和笔记情况,以及课后辅导了解到学生在视频学习过程中遇到的问题,不断改善网上教学方式。

录播是个“重头戏”。从资源的准备、资源的文字说明到上课流程的设置,再到课程作业和论坛互动的发布,都能从学生的特点和需求出发,从而培养学生利用资源进行网上自主学习的能力。录播的过程需要做大量的准备工作,吉老师利用显示器连接笔记本,通过扩展分屏促进工作效率,同时她利用家里的仪器和设备,录制演示视频提辅助学生理解。比如,在讲解万用表的认识与使用时,为了使学生通过屏幕更直观了解,她借助手机支架录制万用表的操作视频,加强学生对万用表的认识,提高学生的学习兴趣,也为回到学校进行实物操作打下了基础。(供稿:何佳莉)





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